幼儿是祖国的花朵，是国家的未来和希望。重视每一个孩子，尊重每一个孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中，教师要做到积极愉快的和幼儿进行沟通与交流。了解熟悉幼儿的个性特点，不偏爱或溺爱孩子，经常地了解他们的优缺点，给以鼓励和正确地引导。我们应看到每一个孩子都有闪光点，都可能成才，我们应该相信孩子的能力，给他们的独立生活创造机会。那么有哪些技巧可以让自己与孩子拉近距离呢？

　　花式记忆孩子姓名

　　孩子接触新的老师难免有不安全感，如果教师能用亲切的口吻，呼唤孩子的名字或乳名，对稳定孩子情绪，获取孩子认可有很大的帮助。那么，教师要如何快速记住那么多孩子的名字呢？

　　1. 特殊姓名优先记忆法：优先记忆一些特殊的姓名，再记比较普遍的姓氏，既符合大脑的记忆习惯，又能减轻大脑记忆压力。

　　2. 特征记忆法：将孩子的外貌特征、性格特征或能力特征与孩子名字联系起来，以此加深印象。

　　3. 重复记忆法：利用晨检、孩子回答问题、与孩子聊天的机会，重复点名并刻意记忆；还可以提前根据学生花名册熟悉孩子姓名，开学后对号入座。

　　组织各种各样的游戏

　　孩子都比较喜欢做游戏，游戏能让幼师和孩子轻松融为一体，比如简单的拍手游戏、钻山洞游戏不需要过多的准备，就可以很好地开展。此外，准备一些有趣的故事讲给孩子听，也能让孩子更加崇拜老师。

　　当然，在这些过程中，可以增加更多的互动，来满足孩子的表现欲。比如通过问孩子“有没有听过这个故事？”“哪个孩子会唱小星星？”等问题，给孩子更多表现的机会。当孩子的这种心理需要得到满足时，就会表现出更多对老师的喜爱。

　　注意各种细节

　　◆ 在孩子穿脱衣服时，嘱托孩子注意冷暖；

　　◆ 在孩子吃饭时，提醒孩子细嚼慢咽；

　　◆ 在看护孩子午睡时，祝福孩子做个好梦；

　　◆ 在带孩子开展室外活动时，提醒孩子注意安全。

　　在照顾孩子的衣、食、住、行等方面，充分融入与孩子之间的情感交流。让孩子随时感受到老师的关爱，是获取孩子信任的最佳方式。